De cosas y cosas

Violencia de género. La flamante nueva ministra de igualdad (entre otras cosas, que los ministerios ahora valen tanto para un roto como para un descosido), se refiere a los asesinatos machistas como violencia en el entorno familiar, obviando un concepto aceptado, usado y reconocido legalmente por distintos países y organismos internacionales para designar la violencia ejercida contra las mujeres, y reduciendo el problema al lugar donde se produce en vez de aludir a sus causas. La polémica no tardó en aparecer, y las asociaciones y colectivos que trabajan por lo derechos de las mujeres mostraron su preocupación por un asunto que puede suponer una vuelta atrás en los avances logrados después de muchos esfuerzos (y muchas muertes).

El, en ese momento aún, delegado del gobierno para la violencia de género, Miguel Lorente, considera un error las declaraciones de la ministra y advierte de que para concienciar a la sociedad sobre esta lacra, "hay que llamar a las cosas por su nombre". La ministra no tuvo más remedio que rectificar y en la comparecencia para condenar el segundo asesinato machista en dos días aludió, esta vez sí, a violencia de género. Pero la rectificación no fue completa, porque volvió a hacer uso de violencia en el entorno familiar alegando que "lo importante no es el término" (¿por qué entonces dan tanto la lata con la ley de matrimonio homosexual?si es sólo cuestión de un término, y esto no es importante...). Veremos qué nos depara el futuro, aunque por ahora las perspectivas no son muy halagüeñas.

Laureano Oubiña. Uno de los mayores narcotraficantes de nuestro país y responsable de la ruina, personal y social, de muchas personas, sale de la cárcel después de haber cumplido gran parte de su condena. El juez le concede la libertad condicional en base a su arrepentimiento (pidió perdón a sus víctimas) y a su comportamiento en prisión. Hasta aquí, todo normal. Lo que hace este caso especial es que el mismo juez condiciona la concesión del tercer grado a que el susodicho narco realice labores sociales en centros de tratamiento y reinserción de drogodependientes. Como es lógico, la reacción de las asociaciones que luchan contra la droga en Galicia no se ha hecho esperar y han declarado que no están dispuestas a ofrecerle un puesto en sus organizaciones para que desarrolle la tarea impuesta por el juez. Carmen Avendaño, fundadora de la Fundación Érguete y víctima de los negocios de este individuo, duda del arrepentimiento de Oubiña (parece ser que desde la cárcel siguió lanzando improperios contra las asociaciones gallegas de lucha contra la drogadicción) y considera que dejarle colaborar con ellas sería como "meter un lobo en un corral".

¿Por qué siempre que se habla de trabajo social o en beneficio de la comunidad se piensa sólo en servicios sociales? ¿no se puede hacer la misma labor social colaborando en la construcción/mantenimiento de infraestructuras o limpiando montes, por poner un ejemplo? Seguro que hay un montón de sitios donde poder meter a semejante elemento. Veremos en qué queda la cosa.

Y los coches nos vuelven a invadir

Al alcalde de A Coruña le ha faltado tiempo para cumplir una de sus promesas electorales (¿se dará tanta prisa en hacerlo con otras que no son tanto de cara a la galería?) y ha desmantelado el carril-bus.

El argumento es que estaba provocando la quiebra de los negocios que estaban en las calles afectadas y que su eliminación les beneficiaría porque se ampliarían las plazas de aparcamiento y se podrían dejar los coches en doble fila (o en la acera, que seguro que se eliminan también los bolardos), lo que aumentaría el número de ventas. ¿Alguien, de verdad, cree que esta es la razón del cierre de muchos comercios?, ¿qué parte de culpa tiene la crisis? ¿y los centros comerciales?, ¿y las compras por internet? ¿y las modas?.

Yo soy compradora habitual del comercio tradicional (no me gustan las grandes superficies: me marean), e incluso he redescubierto hace poco el gusto por comprar en los mercados. Me gusta pasear con tranquilidad, sin tener que aguantar el ruido constante de los coches, las bocinas que hacen sonar sin cesar (¿pensarán que el tráfico se hace más fluido a golpe de cláxon?), el humo... No conozco (ni entra en planes hacerlo) Espacio Coruña, Dolce Vita ni Marineda City (he ido a Ikea, eso sí, pero en tres ocasiones para realizar compras concretas). Me gusta descubrir tiendas nuevas cuando paseo y curiosear con tranquilidad. Y soy usuaria del transporte urbano colectivo (uséase, del autobús).

El alcalde (y algunas personas más) dicen que este cambio no afectará a la frecuencia de los autobuses y que los trastornos en las distintas líneas son cuestiones puntuales provocadas por la instalación de un sistema pionero. Mentira!!! Las líneas 4 (la del infierno, según los conductores de la compañía de tranvías por el sufrimiento que supone llegar de la plaza de Vigo a la de Pontevedra) y 11 ya no cumplen sus frecuencias y es habitual ver autobuses atascados en las calles del centro de la ciudad. Las calles San Andrés y San Juan está llenas de coches, lo que incrementa notablemente la contaminación (incluida la acústica), las tiendas que antes no tenían clientela siguen sin tenerla (y eso que estamos en navidad, época consumista) y las que la tenían (a pesar del carril-bus), la mantienen.

Y aún nos queda probar el sistema semafórico inteligente (que cuesta 250.000 €!!!) que abrirá los semáforos al paso de los autobuses (eso suponiendo que el atasco en el que estén inmersos les permita moverse) y que me plantea muchas dudas, como ¿qué pasará con los vehículos y peatones que estén pasando por las calles implicadas en esos cruces?¿se les cerrará el semáforo inmediatamente?¿tendrán unos segundos de cortesía para llegar al otro lado?...

Y el billete sube 5 céntimos en enero, y como mi bici no ha aparecido tendré que armarme de paciencia cada vez que necesite desplazarme por la ciudad y no quiera hacer uso de mi coche, porque la política municipal de movilidad prioriza los vehículos particulares en detrimento de las personas.

Feliz navidad!!!

Fotos desde mi ventana.

15 de diciembre de 2011. El cielo enrojecido que precedió al temporal que azotó nuestra ciudad al día siguiente.

Nuestro árbol de navidad

Como suele decirse, la navidad en una casa con niñ@s se vive de otra forma. La ilusión y los nervios con los que esperan los regalos que traerán los Reyes Magos (Papá Nöel no pasa por mi casa), los villancicos que aprenden en el colegio y que cantan constantemente, los turrones, las fiestas que les permiten trasnochar, la decoración navideña .... son aspectos que hacen que desde principios de diciembre estén deseando que lleguen las tan deseadas vacaciones.

Y mis pekes no son una excepción. Hace semanas que tienen marcados y remarcados casi todos los juguetes que aparecen en cuanto folleto ha caído en sus manos (que les guste todo facilita la tarea de elegir, aunque la dificultad estriba en saber cuál de esas cosas les hará más ilusión... y es que no están las cosas para despilfarrar) y ver la tele con ellos se convierte en un constante "me lo pido" cada vez que aparece un anuncio de juguetes.

Mi hija tiene claro que hay que poner los zapatos debajo del árbol de navidad para que Melchor, Gaspar y Baltasar puedan dejar sus regalos... pero no teníamos árbol!!! Había que tomar una decisión, así que barajamos distintas opciones: poner el cutre-mini árbol de plástico plegable que tenemos desde hace muchos años, comprar un árbol cutre de plástico un poco más grande, comprar un árbol de verdad para después replantarlo ... Ninguna de estas alternativas nos convencía del todo, así que al final optamos por una nueva opción y decidimos hacer nuestro propio árbol con material de deshecho.

Después de una intensiva búsqueda en internet, optamos por construir el árbol siguiendo un modelo realizado con las hojas de los folletos de publicidad que dejan en los buzones. Pasamos varios días haciendo cucuruchos (para ser sincera, los hacía yo y mi hija me ayudaba con el pegamento, mientras los otros 3 miembros de la familia nos animaban y alababan cómo nos quedaba). He de reconocer que me dio bastante lata (para la próxima ya sé qué folletos son los mejores para este tipo de trabajo), y que más de una vez me arrepentí de la idea, pero con paciencia y buena voluntad conseguí un resultado aceptable.

Lo pintamos con espray plateado y dorado (lo queríamos verde, pero no lo encontramos), y lo decoramos con estrellas hechas del cartón de las cajas de galletas que mi hija coloreó de amarillo.

Y los Reyes tendrán, por fin, donde dejar sus obsequios.

La educación pública

La educación pública está de moda. Los recortes en la contratación de personal, la distribución irracional de muchas de las llamadas materias afines (profes de educación física de primaria que imparten también sociales y matemáticas, profes de lingua e literatura galegas de secundaria que imparten ética y sociales, profes de inglés de primaria que también dan música...), el incremento en las aportación de dinero público a centros concertados (incluidos los que segregan al alumnado por sexo), el estado lamentable en el que se encuentran muchos centros públicos (goteras, aseos sin papel higiénico, calefacciones apagadas para ahorrar...) y un largo etcétera, han puesto el debate sobre el futuro de la educación en nuestro país en la primera plana de muchos medios de comunicación.

En Galicia sufrimos el primer recorte con la llegada del PP al Gobierno de la Xunta, una de cuyas primeras "medidas estrella" fue sustituir el sistema de préstamo de libros (que funcionaba bien y garantizaba la igualdad en el acceso a los recursos) por otro al que llamaron, en un alarde de imaginación, "gratuidad solidaria" con la excusa/argumento del ahorro. A estas alturas, yo sigo sin entender dónde está la gratuidad y con quién es solidaria. En relación a este tema, os recomiendo leer el artículo publicado hoy en la edición gallega de "El País" que refleja que el argumento del ahorro no sirve para justificar la eliminación de un programa cuyos beneficios sociales eran patentes.

Lo lamentable de esta situación, es que en vez de aprovechar para buscar soluciones, los distintos gobiernos se dedican a echarse la culpa unos a otros en un intento de desviar la atención sobre lo que verdaderamente importa, que no es ni más ni menos que la consecución de una educación pública de calidad.

La crisis ha puesto en bandeja una excusa para los recortes, la búsqueda de la eficacia y la eficiencia en la gestión de los recursos educativos ha quedado relegada a un segundo o tercer lugar y mientras tanto, los alumnos y alumnas de las distintas comunidades asisten impotentes a una situación que va a determinar su futuro.

Y los padres y madres poco podemos hacer: nos queda el derecho al pataleo, la presentación de quejas, la realización de movilizaciones y la esperanza de que los políticos y políticas de turno se paren a pensar y vean la educación como una de las soluciones para asegurarnos el futuro y no como un laboratorio donde ensayar distintas fórmulas.

Pero mucho me tema que nuestras esperanzas no se van a hacer realidad...

Ventanas al mundo

3 de septiembre de 2011. Puerta a ninguna parte situada entre un muro y unos edificios del paseo que bordea las viviendas de la zona de Casablanca-San Diego (A Coruña).

10 de diciembre

Hoy es un día importante, y no porque se juegue el enésimo partido del siglo entre el R. Madrid y el Barca (qué pesados están los medios de comunicación con el tema... y lo peor es que aún nos queda el partido de vuelta. Menudo aburrimiento!) ni porque al final parezca que se salva la maltrecha Unión Europea (eso sí, sin el Reino Unido, que va por libre casi desde el principio); hoy se conmemora el "Día internacional de los derechos humanos" y, coincidiendo con esta fecha, se entrega en Oslo el premio Nobel de la paz a tres mujeres, dos liberianas y una yemení, que son un símbolo y una referencia en la lucha por la igualdad y que reciben el premio por su lucha no violenta por la seguridad de las mujeres y su derecho a una participación plena en el trabajo de construcción de la paz (fallo del comité Nobel noruego).

Hoy hay mucho que conmemorar y mucho que recordar, porque la tarea que aún queda es enorme, porque los derechos humanos son menos que papel mojado en muchos países, y porque mientras haya una persona encarcelada por sus opiniones, una mujer asesinada por defender su libertad, niños y niñas explotados laboral y sexualmente y gobiernos corruptos y dictatoriales, mientras quede algún lugar en el mundo donde ser diferente puede costarte la vida, mientras esto suceda, la Declaración universal de los derechos humanos no será más que una mera declaración de intenciones.

Pequeño diccionario

Árbol llorón: es un árbol que llora porque está triste porque no tiene agua.

Supermujeres

Estaba trabajando en una idea para escribir cuando descubrí una entrada en el blog "Sin reservas" dedicada a las supermujeres. Me ha gustado tanto y me parece tan real (me he sentido muy identificada con muchas de las cosas que cuenta), que he pospuesto mi entrada para recomendaros que la leáis.
Seáis madres o no, mujeres o hombres, seguro que os suenan muchas de las situaciones que describe.

En homenaje a todas las madres que fueron, son y serán, y con la esperanza de que cuando mi hija sea mayor las cosas que se relatan sean historia pasada.

Canciones de ida y vuelta

Descubrí esta canción del Dúo dinámico gracias a Átame, mi película favorita de Almodovar, y desde entonces la tengo, con Sobreviviré de Mónica Naranjo, como repertorio de cabecera para momentos en los que necesito una dosis de optimismo y ánimo.

Os pongo una versión grabada el día de mi cumpleaños (casualidad...)

Y es que se acercan las navidades...

Otras ventanas, otras miradas

1 de octubre de 2010 a las 20:36 horas. La fachada de un edificio del paseo marítimo de A Coruña refleja, matizadas por la niebla, el brillo de la luna y la luz de una farola.

Pequeña (gran) explicación

Como ya he comentado en ocasiones anteriores, mis hijos y mi hija no dejan de sorprenderme.
Ayer, mi hijo de 5 años se levantó la camiseta y, tocándose la barriga, me dijo: "La barriga es el abrigo de la sangre, y la sangre amasa el corazón para que esté bueno". Me quedé tan impresionada que cogí rápidamente una hoja y un bolígrafo para anotarla y poder publicarla hoy en su totalidad.

Tengo que aclarar que es un gran aficionado a los libros relacionados con el cuerpo humano y la salud. Es un ávido lector de la colección de libros de "Erase una vez el cuerpo humano" (ed. Planeta Agostini) que conservo desde que era pequeña, y el año pasado fue capaz de pintar con tizas en el suelo un corazón de verdad, no de amor (respuesta a sus compis cuando le dijeron que los corazones no eran así), con ventrículos, aurículas y la aorta, recordando las ilustraciones que había visto en los cuentos.

Y en el cole no dejan de decirle que no sabe dibujar!!!!!

Fotos desde mi ventana.

Anochecer del 21 de septiembre de 2011.

El trabajo infantil

Ayer conocí, leyendo un artículo en 20minutos, a Newt Gingrich, que resulta ser el candidato republicano mejor posicionado para disputarle a Obama la presidencia de Estados Unidos en las próximas elecciones. El hecho no tendría mayor importancia si no fuera por las declaraciones que realizó y que le colocaron en primera línea en varios medios de comunicación, y es que este individuo afirma, sin vergüenza alguna, que las escuelas deberían deshacerse de empleados de mantenimiento y sustituirlos por estudiantes de 9 años en adelante que pertenezcan a una clase desfavorecida...

Si este argumento resulta ya de por sí repugnante, lo remata diciendo que las leyes laborales infantiles son estúpidas, y que mucha gente con éxito comenzó sus primeros trabajos entre los 9 y los 14 años (os recuerdo que su tesis afectaría sólo a niños y niñas de familias desfavorecidas...).

Podéis imaginar mi sorpresa e indignación. Me resulta increíble que alguien con sentido común pueda tener semejante opinión (y creo que soy una persona respetuosa con quienes no piensan como yo), y pretenda echar por tierra el trabajo de muchas instituciones y entidades sin ánimo de lucro (UNICEF; Save de children, Ayuda en acción, intermón, Cruz Roja, etc, etc, etc.), y de las personas que las integran, que han dedicado años y esfuerzos a erradicar el trabajo infantil y a promover la escolarización universal hasta los 16 años como forma de favorecer el desarrollo de las sociedades y el avance de los países.

No puedo imaginar lo que un gobernante como él supondría para las políticas sociales y educativas estadounidenses ni para los organismos internacionales que dependen, en gran medida, de sus aportaciones económicas. Confiemos en la inteligencia de los y las electores y en que su carrera hacia la presidencia no pase de la casilla de salida.

Y desde aquí, mi apoyo y solidaridad a las entidades volcadas en la defensa de los derechos humanos, en especial de los niños y las niñas, que representan el futuro y la esperanza de una sociedad igualitaria.

Otras ventanas, otras miradas

12 de octubre de 2011. Las medusas del acuario bailan relajadas, ajenas al ruido que hay a su alrededor, protegidas por su ventana.
Quién pudiera ser medusa algunas veces...

Ventanas al mundo

26 de agosto de 2011. Atardecer en la playa del Orzán.

Canciones de ida y vuelta

Pero mira que me gustaba Juan Pardo!!! esos ojos, esa voz... ¿Qué habrá sido de él?.
El vídeo, como todos los de esa época, es un horror, pero por verle y escucharle merece la pena.
Este canción se titula Quién es el loco.
Si os gusta, os recomiendo escuchar la versión en gallego de Anduriña cantada a dúo con Joan Manuel Serrat.

Otras ventanas, otras miradas

Queda inaugurada una nueva sección en la que iré publicando miradas desde otras ventanas.

Esta la hice en Caión el 20 de agosto de 2011. Me llamó mucho la atención la mirada triste de este perro (o perra, claro) que seguía nuestros pasos desde su deteriorada ventana. Si hubiera podido, lo habría sacado de ese encierro.

La imagen está un poco desenfocada porque tuve que poner el zoom al máximo, ya que la ventana en cuestión está en un segundo piso (y mi máquina es buena, pero no tanto...).

Nos prometen la felicidad...

que es lo mismo que hacer una promesa en abstracto, lo que compromete a casi nada.

La felicidad tiene tantos significados como personas, porque lo que a mí me hace feliz a otra puede parecerle una solemne tontería, así que me gustaría saber qué indicadores va a utilizar el más que probable (sniff, snifff) futuro gobierno del PP para medir el grado de consecución de uno de los objetivos estrella de su programa electoral. Se me ocurre que se puede copiar al reino de Bután e incluir el índice de Felicidad Nacional Bruta en las estadísticas estatales...

Estamos otra vez en campaña electoral oficial, aunque hace mucho tiempo que vivimos en una permanente campaña, y los diferentes partidos políticos muestran más de los mismo: que yo soy mejor que tú, que en tu partido hay más corruptos/as, que lo voy a hacer mucho mejor, que no tienes ni idea, que nos estás llevando a la ruina y yo os voy a salvar... Muchas promesas y contrapromesas utilizando como excusa el bienestar social, aunque la realidad es que unos y otros toman a la ciudadanía como rehenes de sus tejemanejes; que entre los que no quieren dejar el poder y los que quieren alcanzarlo a toda costa, olvidan que están ahí gracias al voto de quienes aún confiamos en la democracia.

Yo voy a votar, como siempre, porque me parece un ejercicio de responsabilidad cívica y civil, pero será la primera vez que lo haga con desgana y desinterés, no tanto con respecto al resultado (que me preocupa enormemente), como por la sensación de que la política en España hace tiempo que dejó de lado a las personas.

Mientras, yo seguiré haciendo lo que crea conveniente para mantener (e incrementar) mi felicidad.

Blog recomendado

Buscando información sobre la película de animación Kerity y la casa de los cuentos, he descubierto el blog soñando cuentos que nace de la mano de tres maestros de Educación Infantil, que coinciden en su pasión por la literatura para niños. Con él pretendemos acercar a otros maestros y maestras aquellos libros que día a día utilizamos en nuestras aulas y que consideramos tienen algún tipo de valor, sobre todo didáctico. Pero no hablamos tan solo de cuentos para niños y niñas, sino de aquellos libros que también a los adultos nos hagan pensar, reflexionar, imaginar y, sobre todo... soñar, como a ellos.
Un espacio estupendo para quienes, como yo, disfrutáis con los cuentos y sus ilustraciones.

La soledad de los porteros

Este fin de semana se celebró, en las instalaciones deportivas de La Torre, un torneo de fútbol 7 en el que participaron todos (o casi todos) los clubes de Coruña y comarca con equipos en las categorías benjamín y alevín. Ya comenté en este mismo espacio cómo es el ambiente que se respira en este tipo de encuentros y lo lamentable que resulta la actitud de algunos entrenadores y familiares, que desvirtúan lo que sólo debe ser un acto lúdico-deportivo para disfrute de quienes lo practican.

Pero hoy no quiero volver sobre eso; hoy quiero hacer una mención a los niños (juegan algunas niñas, pero creo que ninguna ejerce de portera) que con una edad comprendida entre 7-11 años tienen que asumir la defensa de una portería que les queda enorme y cargar con la responsabilidad de los goles encajados como si el resto del equipo no tuviera nada que ver. Los entendidos en fútbol dicen que los porteros están hechos de otra pasta y hay psicólogos que afirman que esta posición requiere personas con alta tolerancia a la frustración y capacidad para reaccionar a la adversidad (Roffé), cualidades/habilidades difíciles de alcanzar con esa edad.

Mi hijo mayor es el portero de su equipo, y tras cada derrota nos plantea la posibilidad de dejar la portería para ser jugador de campo, que aunque no sea capaz de hacer goles ni parar a los delanteros del equipo contrario, no vive cada gol encajado con la misma responsabilidad, culpabilidad y decepción que el cancerbero. Pero ahí sigue, y cada vez lo hace mejor y asume con más entereza los goles, aunque le siguen doliendo... y tiene suerte de que sus entrenadores le apoyan y animan (os puedo asegurar que he visto entrenadores de otros equipos abroncar de forma muy brusca a sus porteros por los goles encajados), sabedores de que la responsabilidad de las derrotas es compartida por todos los jugadores. Su equipo perdió por goleada, y aunque estaba triste y manifestaba la impotencia que sintió en algunas jugadas, lo asumió sin mayor problema, como sus compañeros.

¿Por qué comento esto? porque muchos otros equipos perdieron, y algunos por grandes goleadas, y la imagen que más se repetía era la de los porteros siendo consolados por sus familiares (alguno incluso dejó caer unas lagrimillas) mientras el resto de jugadores pasaba página sin mayor problema.

Y como madre de portero (estoy como la madre de las folclóricas....) que lo pasa mal en cada partido, me solidarizo con esos niños que tienen el valor de asumir dentro de sus equipos un puesto que casi nadie quiere pero que es tan importante (o más) que el resto.

Va por ellos!.

20 octubre de 2011

La noticia del cese definitivo de la lucha armada que tres encapuchados de la banda terrorista ETA comunicaron ayer protagoniza las portadas de todos los diarios y llena de entradas muchos blogs... y yo no voy a ser menos, así que desde aquí quiero unirme a la alegría que supone el fin de la violencia terrorista, al recuerdo a las víctimas y a la confianza (y esperanza) de que no dejaremos que la violencia vuelva a formar parte, y determine/decida, nuestra forma de vivir.

Fotos desde mi ventana.

9 de julio de 2011. Una gaviota al encuentro de un barco.

Juntos contra la pobreza

Hoy, 17 de octubre, se conmemora el Día internacional para la erradicación de la pobreza, declarado en el año 1993 por la Asamblea general de Naciones unidas con el propósito de promover mayor conciencia sobre las necesidades para erradicar la pobreza y la indigencia en todos los países, en particular en los países en desarrollo, necesidad que se ha convertido en una de las prioridades del desarrollo.

En septiembre de 2000, un importante número de jefes de estado y gobierno participaron en la sede de naciones unidas en la Cumbre del milenio, con el objetivo fundamental de alcanzar acuerdos y adquirir compromisos encaminados a reducir a la mitad los índices de pobreza en el año 2015.

A estas alturas, los objetivos del milenio sólo figuran en los papeles, y no sólo estamos muy lejos de reducir los índices de pobreza a la mitad en los países en desarrollo, sino que están aumentando alarmantemente en los países desarrollados.

La crisis alimentaria y humanitaria de los países del cuerno de África convive con el impensable (por enorme) número de personas desempleadas en los llamados países desarrollados, aumenta el número de personas sin hogar por culpa de los desahucios (malditas hipotecas!), se recorta el gasto/inversión en sectores básicos como la sanidad y la educación, hay quien habla del fin del estado de bienestar tal y como lo conocemos (con lo que ha costado!!!)...: la desesperanza quiere formar parte de nuestra vida.

Y los países y las personas seguimos mirándonos el ombligo, y quienes gobiernan y/o aspiran a gobernar centran su discurso en desprestigiar al contrario, y nos indignan las indemnizaciones millonarias que cobran directivos negligentes que llevaron a la ruina cajas y bancos (NCG, CAM...), y echamos la culpa de todos nuestros males a los demás, y nos hablan de la cooperación y la colaboración como estrategias de futuro y desarrollo cuando la realidad nos muestra competitividad, individualismo, revanchismo, insolidaridad....

Las ONG's no dan a basto con la demanda, las cocinas económicas de todas las ciudades están desbordadas, el perfil (nunca me ha gustado este término) de pobres ha cambiado, el futuro de niños y niñas es incierto...

Y el árbol sigue impidiéndonos ver el bosque.

Pequeño diccionario

Maracar: tocar las maracas (con mucho ritmo...).

Pequeña (gran) explicación

No recuerdo cómo surgió la conversación, pero la cuestión es que después de comer, mis pekes, su padre y yo acabamos hablando de la muerte. Sé que es un tema extraño para tratar en la sobremesa, y más si tenemos en cuenta que mis pekes tienen 8 y 5 (x2) años, pero así fue.

El tema no sería interesante si no fuera por el comentario final de mi chico de 5 años. Estábamos hablando de enfermedades que hasta hace pocos años eran incurables y que hoy, gracias a los avances científicos, se pueden curar, cuando dijo: "Mi abuela titú (personaje inventado que protagoniza muchas de las historias que cuenta) se murió con 900 años, pero le voy a dar la medicina para la muerte y se curará. Pero esta cura aún no la tenemos aquí".

Canciones de ida y vuelta

Esta canción me recuerda muchas noches en el Garufa... ¡qué tiempos aquellos!

Pequeño diccionario

Peatonable: paso preferente para peatones.

Aprendizaje y diversión, ¿incompatibles?

La semana pasada asistí a la reunión de inicio de curso con la tutora de mi hijo mayor (8 años); su desarrollo fue el habitual de este tipo de encuentros: presentación a padres y madres, recordatorio de las normas del centro (haciendo especial hincapié en la puntualidad), organización de las materias, actividades complementarias, reflexión sobre el punto de inflexión que supone 3º de E.P. y la importancia de adquirir hábitos de constancia y estudio para afrontar este curso y los siguientes con garantías, etc, etc, etc.

No habría nada que destacar, si no fuera por un comentario que suscitó un pequeño debate entre las madres y padres allí presentes, y es que la tutora (una buena profesora que se preocupa por su alumnado) nos pidió que evitáramos decir a nuestros hijos e hijas "pásalo bien" al dejarlos en el colegio a las 9 de la mañana. Rápidamente surgieron argumentos a favor de esa expresión, que entendíamos como forma de hacerles ver a los y las estudiantes que aprender es divertido y que colegio y aburrimiento no tienen por que ir unidos si se afronta el aprendizaje de forma positiva.

Evidentemente (como quiso aclarar la tutora), no se va al colegio a pasarlo mal, pero no acabo de entender por qué aprender tiene que ser una tarea tediosa. Si se trata de conseguir aprendizajes significativos, ¿no será más eficaz hacer amena e interesante la tarea de adquirir conocimientos? ¿no es una pena que niños y niñas de infantil y primaria digan que se aburren en el colegio? (conversación bastante común entre los padres y madres a la entrada y salida del cole) ¿qué pasará cuando lleguen a secundaria? En esta época en la que la educación está en boca de todo el mundo (más para mal que para bien), no estaría de más que se repensara la forma de enseñar para lograr, de verdad, el objetivo de APRENDER

Mientras tanto, yo seguiré diciéndoles a mis pekes que se lo pasen bien en el cole.

Pequeño diccionario

Desnochecer: amanecer; cuando la noche desaparece y se hace de día.

Un loco anda suelto

Ayer por la tarde nos sucedió algo que sólo había visto en alguna película, y es que un individuo (vecino de Cambre y con iniciales M.N.P.) decidió embestir nuestro coche de forma premeditada y sin importarle que dentro del suyo fueran su mujer y sus tres hijos/as.

Sucedió a las 17:30 de la tarde en el acceso al aparcamiento situado enfrente de las pistas de La Torre. Mi hijo mayor jugaba un partido de fútbol a las 18:00 h., y le llevaba su padre (que no pudo hacer nada para impedir la actuación de este tipejo); acababa de dejarle en la puerta y se disponía a buscar sitio para aparcar cuando el coche que llevaba delante (un volkswagen touareg) empezó a dar marcha atrás (había un sitio para aparcar) sin mirar si tenía algún coche detrás y sin dar tiempo a reaccionar; el primer toque fue leve, y la reacción de B. fue bajarse del coche para asegurarse de que no había sufrido daños y reprochar su actuación al conductor del otro vehículo, que reaccionó de forma violenta y, ante el estupor de toda la gente que estaba en ese momento por la zona (muy concurrida un sábado a esas horas), avanzó unos metros con su coche para coger impulso y embestir con fuerza el nuestro. Resultado: nuestro coche se quedó sin morro, ya que hundió el capó, afectó al radiador, rompió un faro y descolgó la defensa; además, el retroceso afectó al coche que iba detrás del nuestro, que sufrió un golpe en su parte delantera.

El tipo siguió actuando de forma chulesca y altanera mientras asumía su culpa (sólo faltaría que no lo hiciera!!!) y firmaba partes voluntarios con los conductores de los dos coches afectados. La policía municipal se desentendió del asunto porque no había daños personales, y un testigo procedente de Asturias se ofreció a declarar porque estaba horrorizado con lo que acaba de presenciar (muchas gracias!!!).

Al final el tipo aparcó y se fue al campo de fútbol con su familia como si nada hubiera pasado (menudo ejemplo para sus hijos e hijas...).... y lo peor es que el niño al que iba a ver juega en el mismo equipo que mi hijo, así que es posible que nos volvamos a encontrar.

Cuando yo llegué al campo me dirigí a él para comunicarle que iba a denunciarle y, sin inmutarse y manteniendo la misma actitud chulesca que antes, me contestó que le parecía muy bien... (como dice una querida amiga mía, maldigo la buena educación que me han dado y que me impide ponerme a su altura y decirle lo que realmente pensaba).

La grúa se llevó mi coche, y las previsiones más optimistas calculan dos semanas en el taller, suponiendo que su seguro no ponga problemas y asuma el arreglo.

Voy a denunciarle, porque creo que elementos así no pueden conducir un vehículo, aunque tal y como está la justicia, tengo pocas posibilidades de perjudicarle en la misma medida que él a nosotros, pero por lo menos me quedará el derecho al pataleo y la esperanza de que le quiten puntos y le pongan una buena multa.

Y mi bici sigue sin aparecer.... sniff, snifff....

Cumpleaños feliz!!!

Hoy mis pekes cumplen 5 años, y están estupendo y estupenda, así que por la tarde nos iremos de merendola para celebrarlo.

Canciones de ida y vuelta

El vídeo es bastante cutre, pero la canción me encanta.

Fotos desde mi ventana.

14 de mayo de 2011.

Me he quedado sin bici

porque algún/a .... me la robó ayer. La tenía amarrada a una señal que hay delante de mi portal (como hago casi siempre), y cortaron la cadena para llevársela. Lo curioso es que que me dejaron en su lugar otra bici (tenía pinta de ser robada) más pequeña y en bastante mejor estado que la mía, que como mucha gente sabe, era muy vieja (30 años, más o menos). Evidentemente, llamé a la policía y se la llevaron por si alguien la reclama.

Mi bici es una torrot cachaza antigua, con el cuadro en color azul y el manillar plateado, las ruedas son grandes y delgadas y la cubierta lisa, conserva la dinamo que hacía funcionar la luz delantera (aunque se estropeó hace unos meses y no se pudo arreglar), tiene guardabarros trasero y delantero, el cambio es una palanca en la barra baja del cuadro, y llevaba el soporte de la cesta (la cesta es portátil, así que la había subido a casa) en el manillar.

Dudo mucho que quien me la haya robado le saque mucho partido, porque sirve poco más que para desplazamientos cortos, pero a mí me gustaba y me hacía mucho apaño para ir a trabajar y/o dar alguna vuelta por el paseo marítimo.

Estoy furiosa... pero como es fácilmente reconocible, no pierdo la esperanza de encontrarla (aunque sea debajo de alguien que esté paseando tranquilamente). Os puedo asegurar que si es así, no la dejaré escapar.

No tengo fotos, pero os pongo una de una bici muy parecida para que os hagáis una idea (el sillín de la mía es negro).

Canciones de ida y vuelta

Otra de las canciones que bailé en mis años mozos y que recuperé a través de mis pekes, porque Duarte la descubrió en una actividad que hicieron en Luditarde y le gustó tanto que se dedicó a cantarla y bailarla durante mucho tiempo.

A bailar!!!!!

De fiesta en fiesta

Todo el mundo sabe (y además, se repite hasta la saciedad...) que agosto es el mes de las fiestas por excelencia, así que decidimos aprovechar esta circunstancia y acercarnos a cuantas fiestas pudiéramos.

Sábado 13. Batalla naval: media hora de fuegos artificiales (muy bonitos, pero muy ruidosos) desde nuestra ventana. No teníamos la mejor perspectiva porque nos pilla un poco de lado, pero a pesar de eso, los disfrutamos. Eso sí, los pekes estuvieron todo el tiempo tapándose los oídos.

Jueves 18 y viernes 19. Mi niña y yo (a los chicos no les entusiasma el tema) asistimos al festival folclórico que se celebra en los jardines de Méndez Núñez. Nos gusta mucho el baile del grupo de Togo, y nos sorprenden las reacciones de algunas personas que demuestran su ignorancia con estruendosas risas y comentarios fuera de tono respecto a las danzas que ejecutan los bailarines y bailarinas sobre el escenario. ¡Cuánto nos queda por aprender!.

Sábado 20. Fiesta del berberecho en Baldaio. A mi niña (que, como diría mi padre, come como un pajarito) le encantan, así que con esa excusa nos acercamos hasta allí y disfrutamos (a pesar del sofocante calor) de la sesión vermú amenizada por la orquesta "Verano azul". Después nos fuimos a Caión (qué bonito es!) a tomar algo. A la vuelta, asistimos a la actuación de un grupo de danza de Colombia en la escalinata de la Domus.

Miércoles 24. Por la tarde, fiesta infantil en el campo de la leña (o plaza de España, como prefiráis): hinchables, teatro (con buena intención pero pocas tablas) y fiesta de la espuma. ¡Disfrutaron de lo lindo!

Y entre medias, feria del libro antiguo y de ocasión (siempre acabo comprando algo, pero me encanta), cine (por fin pude ir sola y redescubrir lo maravilloso que es estar en una sala sin ruidos de palomitas, refrescos, chuches... eso sí, a una impresentable le sonó el móvil y no se le ocurrió mejor solución que contestar y ponerse de charleta, y es que la mala educación no tiene edad), playa, piscina, paseos...

Y es que la cuestión es disfrutar, no?

Pequeño diccionario

Desinvitado: persona a la que echan de una fiesta por portarse mal, no participar, dar la nota...

Canciones infantiles

Durante este curso redescubrí, en compañía de mis alumnas, el maravilloso mundo de las canciones infantiles: poesías musicadas, retahílas, trabalenguas, romances.... recursos muy útiles para trabajar el lenguaje y la expresión oral (a cualquier edad) y que, en muchos casos, se ven relegados por la fuerza del mercado, que pone de moda una forma determinada de hacer canciones para los niños y las niñas donde todo está hecho (hasta la coreografía).
Como homenaje, y en reivindicación de esos otros recursos, ahí va la retahíla "Estaba la mora en su moral", cantada por el nuevo mester de juglaría. Espero que os guste!.

Pequeño diccionario

Estar de burla: estar de humor, tener ganas de broma.
(pongo esta foto en homenaje a mis pekes, autores/a de las palabras y expresiones que uso en esta sección, porque tengo que reconocer que ¡no soporto a bob esponja!)

Pequeña explicación

El pasado domingo, mis dos hijos presenciaron cómo un chico se desmayaba en la calle después de sufrir una crisis epiléptica; sobra decir que quedaron muy impresionados. Cuando se encontraron con su hermana (había pasado unos días con sus primos) le contaron lo que había pasado y le dijeron que había ido una ambulancia a recogerlo. No hubo más comentarios. Hasta ayer, que cuando se estaba preparando para ir a la cama, mi hija me contó lo que sus hermanos habían visto y me dijo muy seria: Mamá, seguro que el chico se desmayó porque se enamoró de una chica. Yo le contesté que no, que la gente no se desmaya por eso. Me miró fijamente y me dijo: Claro, son las chicas las que se desmayan cuando se enamoran de un chico.
 
Menos mal que en mi casa se practica la coeducación...

Y pasan los días...

y cada vez es más difícil encontrar alguna actividad interesante para los pekes que también me permita descansar un poco. Es evidente que tienen derecho a disfrutar, pero ese mismo derecho lo tenemos madres y padres; entonces ¿por qué resulta tan complicado conciliarlos?. No se trata de tenerlos entretenidos todo el verano participando en distintas actividades (mis pekes fueron a un campamento urbano la segunda quincena de julio), sino de encontrar la forma de disfrutar de este tiempo en familia intentando satisfacer los gustos e intereses de todos y todas.
Hemos ido varias veces a ver cómo dan de comer a las focas del acuario, hemos hecho muchas prácticas (casi todas infructuosas) para conseguir una pompa gigante en la casa de las ciencias, conocemos de memoria el sonido del corazón gigante de la Domus (tenemos la tarjeta 20, con lo que podemos ir a los museos científicos cuantas veces queramos durante un año), fuimos al cine (las últimas películas que he visto son de dibujos... con lo cinéfila que era yo!!!) estuvimos en la plaza de María Pita viendo actuaciones de manicómicos, tapeamos en las casas regionales, vamos a la piscina, a la playa, a distintos parques.... y aún así siempre quieren más. Y aún queda un mes de vacaciones!!! Menos mal que al final las cosas salen bien y acaban disfrutando. Y es que ser madre a veces es un trabajo muy duro... pero que siempre compensa.

Canciones de ida y vuelta

Fotos desde mi ventana.

22 de julio de 2011. Incendio en O Portiño.

No suelo comentar las fotos que pongo, pero esta vez quiero hacer una excepción.
Mi hermano formó parte de la brigada contraincendios de la Xunta desplazada al lugar para sofocar el fuego. Nos contó las escenas de pánico, la cantidad de niños y niñas que corrían por todas partes, lo llamativo que resultaba ver un mercedes aparcado delante de unas tablas que hacían de vivienda (algo bastante común en otros asentamientos, y que denota, cuanto menos, el ejercicio de actividades más o menos ilícitas), pero sobre todo, destacó las amenazas que sufrieron por parte de algunos residentes, que les avisaban de las consecuencias que para su integridad podía tener que se quemara su vivienda. Podéis imaginar que trabajar en estas condiciones es bastante difícil, pero aún así lo hicieron, y consiguieron evitar que el fuego arrasara la zona. Y todo esto por cuatro perras, turnos de trabajo de locos, horas extras sin reconocer, pocos medios (materiales y humanos)... y viendo como la Xunta privatiza poco a poco el servicio contratando personal a través de una empresa que no busca la cualificación, sino el abaratamiento de costes, lo que provoca que las brigadas profesionales tengan que hacer su trabajo y el de los otros (en más de una ocasión los envían de refuerzo de los otros contratados porque no se fían). Esto es transparencia y optimización de recursos, sí señor.

Un equipo de soñadores

Leyendo la prensa me he encontrado con una noticia sobre un equipo de fútbol catalán, de categoría prebenjamín, que a pesar de perder todos los partidos por goleada y de haber marcado 1 gol en toda la temporada, mantiene la alegría y las ganas de jugar. Me parece un ejemplo a seguir por muchos equipos de categorías inferiores que azuzan a los jugadores como si fueran adultos y tuvieran que ganarse el pan marcando goles. Y lo comento porque este curso, durante los partidos de mi hijo mayor (también prebenjamín) pude contemplar escenas, tanto de padres y madres como de entrenadores, más dignas de una película de terror que de un partido de fútbol infantil. Como dicen sus jugadores y jugadoras en el vídeo, "el Margatània F.C. es el mejor"

Mamá, ¿qué es planchar?

La gente que me conoce sabe que en mi casa no se plancha (es una tarea que aborrezco) y que tendemos la ropa lo más estirada posible para reducir el número de arrugas (ni se me pasa por la cabeza planchar trapos, toallas o la ropa interior...) Nuestra plancha tiene más de cinco años y menos de 20 usos (y eso, calculando por lo alto) y está guardada en su caja en un altillo. Es posible que mi hijo mayor me haya visto alguna vez cogerla para planchar alguna prenda (casi siempre un vestido que me arrepentí varias veces de haber comprado porque el tejido hacía necesario plancharlo si quería llevarlo con un mínimo de estilo y sin que pareciera que lo usaba para dormir), pero la verdad es que es un utensilio que pasa muy desapercibido. Por eso, os podéis imaginar la sorpresa que se llevó mi hija cuando me vio sacarla de su caja, preparar una tabla en la mesa de la cocina y colocar en ella su vestido nuevo (uno rojo de volantes que le encanta). Me miró muy seria y me preguntó qué iba a hacer; mi respuesta es obvia, "planchar tu vestido". Su respuesta-pregunta me dejó perpleja: mamá, ¿qué es planchar?.

Miña terra galega

Coma homenaxe neste día, e coa esperanza de que a marea azul non se convirta nun tsunami e acabe afogándonos.

Canciones de ida y vuelta

El incomparable (con perdón de Paco Clavel, claro) Boy George en uno de sus grandes éxitos. Lo escuchaba en mi época de estudiante, lo redescubrí en un viaje por Escocia hace diez años, y lo volví a escuchar hace pocos días en uno de mis programas favoritos de Radio 3. Y como tengo el disco, también lo escucho en casa alguna vez.
Qué lo disfrutéis!

Me han robado!!!!! (2ª parte)

Después de pasar la mañana del viernes entre la oficina del banco y la oficina de denuncias de la policía nacional, parece que el asunto está solucionado, aunque al final el importe de lo robado asciende a 1.248, 50 € (ya podéis imaginar el agujero que esto supone en mi economía). Resulta que además de las compras en ALSA-Enatcar, había cuatro cargos de Hertz España por alquiler de vehículos por un importe total de 866, 50 €; estos cargos no aparecían en mi cuenta, pero me tenían el importe retenido (figuraba en el saldo actual pero no el disponible) porque el cargo no se hace efectivo hasta que se devuelve el vehículo alquilado. En fin, que después de firmar un montón de papeles declarando que eran cargos fraudulentos (de lo que no hay duda, porque los 8 movimientos son en tres días en dos ciudades diferentes... y yo sin moverme de Coruña!), el seguro de la tarjeta se hace cargo de todo: por ahora me han devuelto el importe de los billetes de autobús, pero lo otro tardará un poco más, porque el trámite es diferente.
Y se sigue sin saber cómo pudieron hacerlo (a veces, me gustaría tener mentalidad de ladrona), porque aunque en el banco dicen que son operaciones realizadas a través de internet, la tarjeta en cuestión sólo la uso para los cajeros y los pagos en tiendas, así que no se me ocurre cómo pudieron copiarla... y además, para alquilar un coche piden el carnet de conducir ¿tendrán uno con mi nombre para que coincida con el que aparece en la tarjeta? misterios...
Como dice el anuncio hay cosas que el dinero no puede comprar; para todo lo demás, mastercard.

Me han robado!!!!!

Estoy furiosa!!! acabo de consultar mi cuenta en internet y he descubierto que algún/a cabrón/a (por no poner aquí un calificativo más fuerte) ha clonado mi tarjeta (es la única explicación que se me ocurre) y ha comprado, en los dos últimos días, cuatro billetes de autobús de Alsa-Enatcar por importe de 382 €. Aparte del pataleo, lo único que he podido hacer a estas horas es cancelar mi tarjeta, así que mañana a primera hora pasaré por la sucursal para reclamar la devolución del importe y declarar que yo no realicé esas compras (y eso que ahora tienen chip y hay que poner el pin..., además de pedir el DNI, claro).

El cajero que tiene más posibilidades de ser el causante de mi desgracia es el de la oficina de Caixa Galicia que está en los Cantones: el sábado pasado retiré dinero y me dio un justificante equivocado, así que realicé la consulta de los últimos movimientos para comprobarlo y al terminar la operación me dio el recibo correspondiente a la operación anterior. Me extrañó, pero no sospeché nada... Así, que por si acaso, no lo utilicéis.

Pequeño diccionario

Cocheal: paso preferente para coches. Lo contrario a peatonal.

El mercadillo de Gabi

Como muchas y muchos sabéis, mi hermana tuvo una tienda de regalos y complementos que cerró hace algunos años. La cuestión es que aún le quedan algunas cosillas y está intentando darles salida, así que me ha pedido que le eche una mano poniendo aquí fotos de algunos artículos por si hay alguien interesado. Todo está en perfecto estado y conserva la etiqueta y la caja (en el caso del calzado). Los bolsos y bolsas son de las marcas Z&L (misma marca que las chanclas, de las que quedan números sueltos) y GVP. La bisutería es de plata: los pendientes con círculos oscuros llevan canela; los de círculos claro, bambú, y los otros son de madera negra con dibujos en blanco.
Precios: bolsos y bolsas a 6€. Pendientes: 10 €. Calzado de playa: 5 € (calzan muy poco, así que si alguien está interesad@, que tenga en cuenta que necesita un número más del que usa habitualmente).
Chanclas de mujer: número 36. Chanclas de hombre. De esparto: marrón (nº 44 y 45), verde (nº 45), negro (nº 43, 44 y 45). De camuflaje: número 45. Chancla cruzada: 45. De piscina: número 42. Neopreno: números 43 y 45.

Fotos desde mi ventana.

24 de abril de 2011, 18:15 horas: cruce de barcos bajo la niebla.

Artículo de Manuel Rivas

Esta vez la entrada no es mía, pero creo que el artículo es tan interesante que merece la pena difundirlo. Se publicó en El Pais, del 1 de julio.

SANTA PACIENCIA DOS MESTRES DE GALICIA

Estamos de paso nunha casa de comidas dunha vila galega. É a hora de xantar. Hai un televisor ao fondo, moderno, de plasma, o que lle dá á sala de comedor un xeito de cinema comentado. Todo transcorre nunha atmosfera de tranquilidade, aínda que as máis das noticias sexan inquietantes e indixestas. Mais xa estamos afeitos a esgazar as dúas funcións, de tal xeito que podemos compatibilizar o pracer no padal co abraio mental. Nas diferentes mesas, os clientes comen en silencio ou falan do seu. De súpeto, todo cambia. A noticia en televisión dunha protesta do profesorado galego contra o incremento de horario lectivo, as imaxes dunha manifestación multitudinaria dos mestres, provoca os comentarios en voz alta e alporizados de varios comensais.

-Non queren traballar, eses langráns!

-Aínda han de pedir máis vacacións!

-A eses púñaos eu a cavar gabias!

A maioría, hai que dicilo, cala. Seguramente pensan outra cousa, mais calan. Seguramente é a actitude máis intelixente, pois os outros están no transo de bourear, de exercer o poder decibélico. Así que nese intre o discurso dominante na sala era o da reprobación e condena dos mestres. Non só iso. O desprezo cara á xente que traballa no ensino. Non un desprezo calquera, senón un desprezo rancoroso, emitido polo son que produce a maquinaria do odio. Ademais de atragoárseme os berberechos, penso que hai días en que seria mellor saír da casa cuns algodóns encerados nos oídos.

Os manifestantes levan a figura cómica dun cabezudo. Ten certa semellanza co conselleiro de Educación. Esa imaxe, tamén na distancia, desdramatiza o ambiente. É o que ten a sátira. Que actúa de catarse. O certo é que as voces feroches amansaron, e entón oíuse unha que pairou livián na cargada atmosfera.

-Teñen o seu mérito, que terman dos rapaces!

Ao que seguiu outra un pouco máis punzante, retranqueira.

-Cando non dos pais, que son peores!

A min gustaríame engadir algo:

-Termar terman de todo!

Pero calei. Por covardía. Polos berberechos atragoados.

O meu proceso mental foi o contrario ao dos cabreados cos mestres, que logo foron recuando. Eu anoxeime despois. Cando xa pasara a regueifa e morrera o conto. Teño esa rareza. Que me alporizo cando estou só. Adoita pasarme o que os franceses chaman l'esprit de l'escalier [o espírito da escaleira]. Que me lembro máis tarde, a deshora, do que debería ter dito. E entón falo só. Polemizo comigo. Vou á procura do espírito da escaleira. Escribo un artigo coma este. A dúas voces. A da perplexidade e a carraxe.

Fun criado no respecto ao mestre. Se cadra coñecín mestres, persoas concretas, que non merecían ese respecto, mais toda a humanidade que me arrodeaba, meus pais, meus veciños, todos me transmitiron o respecto á muller ou home que daban escola. Non era un respecto dócil. O respecto é diferente do servilismo, da docilidade. En realidade, o que a min me transmitían era o respecto poño coñecemento, pola aprendizaxe, pola curiosidade de pescudar no descoñecido, de avanzar contra a ignorancia. Era un respecto que atravesaba os tempos, as xeracións. No fondo, unha herdanza republicana. Porque o pobo sempre intuíu que o coñecemento, e o libre pensar, era a verdadeira conquista do pan.

O que está a pasar hoxe en Galicia é algo insólito. Un despropósito que supera o impensábel nunha democracia. Nin remontándose ao país imaxinario de Sopa de ganso, o filme dos irmáns Marx, encontraríamos algo semellante relativo á educación. O de encirrar a poboación contra os mestres. Contra o profesorado. O dar pábulo e amplificar falsidades, dando a entender que os ensinantes son unha especie de estamento privilexiado, nugalláns que non dan un pau a auga, ou tratándoos como unha xunta de bois preguiceiros aos que cómpre aguilloar con medidas penitenciais.

Pero, que absurdo é este dunha Administración que en lugar de afortalar o ensino, o espazo basilar do futuro, o que fornece é o descrédito dos ensinantes?

Os ensinantes viron recortados os seus soldos. Uns salarios que xa son moi inferiores aos da media europea. Os centros de ensino público en Galicia veñen sufrindo unha continua poda orzamentaria, de tal maneira que grande parte das moitas actividades extras que se desenvolven son por mor do voluntarismo e o esforzo non retribuído do persoal da ensinanza. As bibliotecas escolares deberían ser o corazón dos centros. Pois ben. Coñezo bibliotecas e clubs de lectura moi activos que só existen grazas aos mestres que os fan posíbeis cun traballo nunca contabilizado.

Falando de contar horas, o bo mestre, que son os máis, traballa todo o día. Cando non a noite. Quen coñeza ese mester de ensinar sabe da entrega que require en horas de formación, de preparación de clases, de corrección de traballos e probas, de atención persoal a estudantes con problemas. O incremento de horario lectivo que está a provocar as protestas no ensino foi unha medida de corte disciplinario, unilateral. Fora cal fose a intención, os responsábeis semellan ignorar que os recortes salariais non poden ir agravados por un clima impositivo, arbitrario, sen pontes de diálogo e negociación. A auctoritas é algo que os demais conceden polo valor de quen a merece. Non se impón co cimbrar da vara de mando.

O espazo do ensino é o espazo do diálogo. Da palabra. Do pensamento. O berce da liberdade. Mais construír ese espazo esixe sutileza, grandes depósitos de esperanza e unhas condicións de confianza básica. É un traballo delicadísimo. De primeira liña de risco. E de enorme paciencia. O bo mestre ten de ser, dalgún xeito, da madeira de Kevin, aquel santo irlandés que estando en Glendalough, un lugar montañoso do condado de Wicklow, estricou os seus brazos para erguer unha pregaria ao Ceo, e entón apareceu un merlo e pousou nel. Nun dos brazos. E ao merlo aquela póla pareceulle boa e chamou pola merla e decidiron construír alí o niño. Puxeron os ovos, medraron as crías, e un día botaron a voar. E só entón, só nese intre, san Kevin baixou o brazo.

Os gobernantes pasan. Hainos que deixan semente. E hainos que deixan un ronsel de fume. Dos peores fumes, o fume que procede da síndrome de burn-out. Dos ensinantes queimados.

Canciones de ida y vuelta

Lo prometido es deuda... ahí va una de las mejores canciones de Mari Trini.

Fotos desde mi ventana.

21 de mayo de 2011.

Fin de curso

Quedan algunos flecos (los exámenes de la convocatoria extraordinaria y la entrega de notas), pero puede decirse que el curso 2010-2011 ha llegado a su fin. Y parece que fue ayer cuando decidí arriesgarme y cambiar mi trayectoria profesional aceptando hacer una sustitución de 20 días que me trajo de regalo una interinidad para todo el curso. Y volvería a hacerlo, porque la experiencia ha sido fantástica, y además, siempre he creído que los cambios son necesarios.

La docencia, a pesar de lo que diga/piense alguna gente, es dura, sobre todo si quieres ofrecer al alumnado una educación de calidad, lo que te obliga a estudiar, leer, buscar buenas prácticas, preparar documentación ... Tuve que actualizar mis conocimientos, y al principio de curso estudié más de lo que recuerdo en muchos años, pero el esfuerzo ha valido la pena.... y ahora sé cosas del mundo de la escuelas infantiles que desconocía por completo.

A mi tocó ser tutora de un estupendo y numeroso (29) grupo de chicas jóvenes que quieren ser educadoras infantiles y profe de otro grupo (menos numeroso y también estupendo) de chicas, mayoritariamente trabajadoras, que compaginan un trabajo con las clases en horario de tarde-noche. La tutoría fue un poco dura (mucho trabajo por sólo 43 € más!), porque te conviertes en el paño de lágrimas de las alumnas, que te cuentan sus cuitas personales, sus problemas familiares, los conflictos con las compañeras (menudo trabajo me dieron!!!! tuve que poner en práctica todo lo que sé sobre resolución de conflictos), las quejas del resto del profesorado... pero también propicia el establecimiento de una relación especial con ellas.

Ayer tuvimos la cena de fin de curso y me sorprendieron con un gran ramo de rosas amarillas, una foto de todo el grupo (nos dieron una a cada profe) y una gran tarjeta, realizada por ellas, donde cada una escribió una dedicatoria al lado de su foto: consiguieron emocionarme (ya sé que soy de lágrima fácil, pero os aseguro que hay que ser de piedra para que cosas así no te afecten).

Me dieron las gracias por haberlas apoyado durante todo el curso, pero soy yo la que tiene que agradecerles lo mucho que aprendí con ellas y los buenos ratos que me hicieron pasar.

No sé dónde estaré el curso próximo, pero me encantaría volver a encontrármelas en mi camino.

Canciones de ida y vuelta

Quién me iba a decir a mí que una de las canciones preferidas de mi adolescencia (sí, lo reconozco, es casposa, cursi, hortera... y además la canta José Luis Perales, pero me gusta, qué le voy a hacer!) iba a gustar tanto a mis pekes que casi se la saben de memoria de tanto que la escuchan.

Os la pongo para que la recordéis con nosotr@s.

Y para la próxima, una de Mari Trini, que también era de mis preferidas (hasta fui a un concierto!!!).

¿A qué no os lo esperábais de mí? y es que soy una cajita de sorpresas, jejejjeje

Fotos desde mi ventana.

3 de mayo de 2010, 22:35 h.