Canciones de ida y vuelta

Hacía tiempo que no publicaba una entrada sobre una canción (la última fue en enero), así que he decidido no dejar pasar más tiempo y compartir otra de esas canciones que me gusta escuchar.

La de hoy es muy reciente (no todas van a ser tan antiguas como yo!!!), y la descubrí hace poco mientras escuchaba Radio3 de camino al trabajo. Me llamó la atención la letra, que me pareció estupenda, un verdadero poema sobre las distintas vidas que hay en una ciudad cualquiera. Se titula "En este mismo instante (en la ciudad)" y su autor es Nach Scratch, un sociólogo reconvertido en rapero que escribe unas letras que nada tienen que envidiar a muchos libros de poesía.

Os dejo algunas de las frases que aparecen en la canción:

En este mismo instante...

Una mirada se cruza entre dos desconocidos que si se hubieran conocido serían el uno para el otro...

 

Alguien vende su cuerpo y alguien compra medicamentos para perder parte de él...

Alguien dice no me dejes nunca y alguien dice no quiero que vuelvas...

 

Una familia numerosa se sienta a cenar y lo único que se oye es el telediario...

Alguien está dando clase y alguien tumbos...

Fotos desde mi ventana

Hoy van dos fotos en esta sección porque no sabía por cuál decidirme.

 

Foto tomada el 9 de marzo de 2012 a las 7:54 horas. No es de muy buena calidad porque el zoom de mi cámara llega hasta donde llega... pero me parece que la imagen merece la pena.

 

Foto tomada el 18 de marzo de 2012, a las 19:38 horas.

Contra el trabajo infantil

La organización internacional del trabajo (OIT) instauró en 2002 el 12 de junio como día mundial contra el trabajo infantil. El objetivo de este día es poner de relieve la injusta y dramática situación que viven millones de niños y niñas en todo el mundo, que además de no poder acceder a su derecho a la educación, se ven obligados y obligadas a realizar su trabajo en condiciones infrahumanas y por un salario mísero.

Este año, se dedica el día a la lucha contra el trabajo infantil en la agricultura. A nivel mundial, la agricultura es el sector en donde se encuentra el mayor índice de trabajo infantil – aproximadamente un 70 por ciento. Más de 132 millones de niños y niñas de 5 a 14 años de edad trabajan frecuentemente de sol a sol en fincas y plantaciones, cosechando y plantando, pulverizando pesticidas y cuidando el ganado (fuente: hrea.org).

El trabajo infantil es una problemática social compleja que vulnera los derechos de la niñez. Los niños y niñas que trabajan sufren un desgaste físico y psíquico que deteriora sus capacidades y potencialidades, dificulta el ingreso a la escuela, e incide negativamente en el nivel de formación ocasionando repitencia y deserción. Su complejidad requiere la acción coordinada de múltiples actores sociales e instituciones que deben interactuar e intervenir en forma articulada (fuente: CONAETI).

Desde 1992 existe el programa internacional para la erradicación del trabajo infantil, y aunque se ha avanzado, aún quedan muchas cosas por hacer.

Una sociedad que se considera desarrollada no puede ser cómplice de este tipo de situaciones, y un país que quiere avanzar no debe permitir que sus niños y niñas hipotequen su futuro realizando actividades impropias.

Y mientras tanto, en nuestro país cada vez son más las voces y los datos que alertan del elevado número de niños y niñas que viven bajo el umbral de la pobreza, porcentaje que ha aumentado considerablemente en estos dos últimos años (maldita crisis y malditos quienes la provocaron!!!). Os dejo el enlace al informe elaborado por UNICEF "Análisis y propuestas sobre pobreza infantil en España"

Educando en igualdad

Como ya he comentado en ocasiones anteriores, creo en la igualdad y trabajo para que sea una realidad y cuando mi hija crezca no tenga que luchar contra obstáculos que nada tienen que ver con las capacidades y sí con los prejuicios y los estereotipos enraizados en la sociedad desde tiempos inmemoriales. Es cierto que se ha avanzado mucho, pero también lo es que queda mucho camino por recorrer, así que todas las acciones que se desarrollen en este ámbito ayudarán a crear un mundo en equidad.

Por este motivo, y aprovechando que soy la vocal de igualdad del consejo escolar del cole de mis pekes, desarrollé hace unos días actividades sobre este tema en los tres cursos de educación infantil y los tres primeros cursos de primaria (tengo pendiente 4º, 5º y 6º). Las sesiones fueron de una hora de duración cada una, y utilicé cuentos como recurso (también en otras ocasiones hablé de las enormes posibilidades que ofrecen los cuentos).

Tras darle muchas vueltas, elegí trabajar sobre el reparto de las tareas domésticas,  las profesiones, las aficiones, los estereotipos y los prejuicios, incidiendo en otros conceptos a medida que los destinatarios y destinatarias eran de mayor edad.  El resultado fue estupendo! Tanto el alumnado como el profesorado se implicaron de forma activa, lo que redundó en el éxito de la iniciativa. Mi intención es poder continuar en cursos sucesivos.

Os dejo la relación de cuentos y el curso en el que los utilicé.

 4º educación infantil

 

 

5º educación infantil y 2º de educación primaria

 

  6º educación infantil

 

1º educación primaria

 3º educación primaria

Ponte una prenda al revés!

Pequeño diccionario

Estilada/o: adjetivo; dícese de la persona que tiene estilo.

Os dejo el enlace al vídeo de la actuación del dúo que representó a Islandia en el último festival de Eurovisión, ya que sus componentes fueron los destinatarios de este adjetivo. Y es que a mi hijo Mario le parecieron muy guapa ella y muy guapo él, y además muy elegantes.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/eurovision-2012/islandia-greta-salome-and-jonsi-never-forget/1421369/

Por una educación pública de calidad

Por una escuela inclusiva en la que todas y todos tengan cabida, por un sistema de becas que permita el acceso a la educación a quienes tienen más dificultades, por un sistema educativo que valore y desarrolle las verdaderas capacidades, por una educación que sea un revulsivo social y no una excusa para seguir haciendo recortes que merman cada vez más su calidad... por todo eso y mucho más, no podemos permitir que se destruya uno de los pilares fundamentales del sistema de bienestar y motor de desarrollo de cualquier país que se precie.